Методики раннего развития

Каждый родитель желает, чтобы его малыш вырос здоровым и всесторонне развитым. На помощь современным мамам и папам приходят различные методики раннего развития. Абсолютное большинство популярных ныне методик были изобретены для развития способностей детей с физическими или умственными отклонениями. Убедившись, что они помогают в обучении «особенных» детей, их начали применять повсеместно. Но так ли полезны они для обычных крох? Попробуем разобраться.

Вальдорфская система была изобретена около ста лет назад немецким философом Рудольфом Штайнером. В основе ее фундамента заложено развитие ребенка с учетом всех возрастных особенностей. Приверженцы данной системы считают, что обучение детей до 7 лет чтению и письму - ложный путь, так как до этого возраста у малышей не развито абстрактное мышление. Телевизоры и любые искусственные материалы для обучения - тоже под запретом. Каждого малыша нужно развивать в соответствии с его возрастом: у малышей уделять основное внимание мелкой моторике, для старших детей - пошиву игрушек, резьбе по дереву и так далее. Все дела детки должны осуществлять совместно с родителями. Это огромный плюс данной методики, так как сближает родственников. Но в то же время вальдорфская система совершенно не акцентирует внимание на интеллектуальном развитии ребенка. Только эмоции, музыка и творчество.

Кубики Зайцева. Питерский педагог Николай Зайцев придумал, как можно обучить деток чтению с помощью специальных кубиков. Их количество более 50, и на каждой грани изображены не буквы, а слоги. Пользуясь ими, ребенок запоминает звучание и вскоре начинает читать. Эта методика подходит всем детям. Но есть одно «но» - в школе малышей обучают чтению в классическом варианте «по азбуке». Поэтому, если родители не предупредят учителя о том, что их кроха уже умеет читать, он может столкнуться с методами «педагогического переучивания».
Педагогика Никитиных. Популярные в советское время родители-новаторы Борис и Елена Никитины придумали свою особую систему развития собственных детей. Стиль жизни у них был спартанский: закаливание на снегу, ограничение в калориях, постоянные физические нагрузки. Для интеллектуального развития - логические игры и головоломки. В принципе, суть этой системы сводилась к развитию технических способностей у человека. Минусом такого обучения могут служить... сами дети Никитиных:
- гением ни один из них так и не стал;
- никто из сыновей-дочерей не применил методику родителей по отношению к собственным детям.
Система Глена Домана разработана в 40-х годах XX столетия военным врачом для реабилитации детей с поражениями головного мозга. Он разработал специальные карточки, на которых изображались слова, цифры и соответствующее им количество точек. Эти рисунки следует показывать малышу с рождения. Считается, что таким способом он запоминает информацию на бессознательном уровне. Вот в этом заключается и минус методики Домана – кроха запоминает информацию, но не понимает ее. Такой способ обучения можно использовать для тренировки мозга.
Система Монтессори. Ее родоначальница – педагог-дефектолог Мария Монтессори, которая работала в саду для слабых и больных детей. Поэтому огромное внимание уделяла развитию мелкой моторики. Она разработала специальные схемы использования предметов для стимуляции нервных окончаний. Эта методика идеально подходит для малышей, которые воспринимают информацию визуально, но в то же время она мало стимулирует развитие фантазии.
Образовательные технологии Н. Буракова – в основе лежит положение о природосообразности обучения и развития ребенка. Как утверждает автор, «наши технологии можно с полным правом назвать интересосберегающими, при использовании которых интерес постоянно поддерживается. Причем, интерес выращивает и поддерживает и сам ребенок за счет потребности в саморазвитии». Есть одно «но» - очень мало доступной информации о данной технологии.

В заключение отмечу следующее: какой способ вы бы ни избрали для развития собственного крохи, помните:
• в первую очередь, у ребенка должно быть детство в классическом понимании со всеми атрибутами: играми, детскими площадками, друзьями;
• во вторую - не ставьте целью воспитать из него вундеркинда с пеленок;
• в-третьих, никакой способ развития не заменит родительской любви, внимания и заботы.

Юлия
По материалам сайтов www.bestkids.ru и nburakov.ru