ПОЧЕМУ ДЕТИ НЕ ЦЕНЯТ ДЕНЬГИ?

ПОЧЕМУ ДЕТИ НЕ ЦЕНЯТ ДЕНЬГИ?

Как научить своих отпрысков правильно расходовать деньги? Как не развратить их деньгами и в то же время не сделать скаредными? Когда нужно начинать с детьми разговор о деньгах? Особенно волнует взрослых вопрос: почему же дети не ценят деньги, обращаются с ними как попало?

Трехлетнему малышу подарили на день рождения машинку за 1500 руб-лей. Целых три дня малыш спит и ест с машинкой, не выпускает ее из рук. Сначала родители сияют от радости и удовольствия - угодили, понравилось. А потом приходят в ужас, потому что вдруг видят детали раскуроченной машинки и увлеченного малыша, выкручивающего последнее колесо у дорогого подарка. Мама хватается за сердце, папа - за ремень.
А сосредоточенный мальчик, показывая родителям остатки того, что еще недавно называлось дорогой игрушкой, со знанием дела заявляет: «Вот тут у нее батарейки, нет в ней бензина». Крик, шум, суета. Ребенок никак не может понять, что происходит. Он наигрался, проверил скоростные качества машинки, способность преодолевать препятствия методом кувыркания и вертикального взлета, умение маневрировать по бабушке и предел плавучести в малом и большом сосуде. Сейчас ему интересно, как там все устроено внутри. Ребенок познает окружающий мир! Он только что открыл для себя электродвигатель, экологически безопасный, между прочим. И ему непонятна вся эта суета с укоризной в глазах, потому что так родители обычно себя ведут, когда он сделал что-то плохое. Но сейчас-то ничего он не делал плохого, и поэтому в его глазах испуг и вопрос. Дальше - больше. Отругали за выброшенный с балкона ботинок (взрослые же уже знают, что с 5-го этажа разные предметы летают по-разному), чуть не отшлепали за порезанные ножницами покрывало, занавеску и еще пару каких-то тряпок (кстати, с покрывалом пришлось повозиться - плохо режется). А ведь мама и папа еще не знают, что скоро их любимое «маленькое чудовище» подрастет и начнет рисовать на обоях, терять перчатки и шарфики, рвать в потасовках штаны и рубашки. А потом начнет ломать или терять подаренные часы, флешки, мобильные телефоны. Давайте-ка вместе вспомним притчу.
Жила-была семья: отец, мать и сын. Сын подрос, и отец послал его искать работу, чтобы он учился быть хозяином и зарабатывать деньги для дома. Сын проходил целый день, но так как ничего еще не умел, то и работу не нашел. Мать его пожалела и дала ему немного денег. Радостный сын побежал
к отцу и отдал ему деньги, а отец бросил их в горящий очаг. Посмотрел сын молча на пепел и отправился спать. На следующий день он вновь ушел из дома, но работу даже не искал, а вечером пришел к матери, и она снова дала ему денег, которые так же полетели в печь из рук отца. Так продолжалось до тех пор, пока у матери не кончились все деньги, и пришлось бедному юноше все же искать работу. Он нашел ее у кузнеца. Целый день он помогал раздувать мастеру меха в кузне, натер себе кровавые мозоли и, когда вернулся домой, валился с ног от усталости.
А заработал за свои труды лишь медный пятак. Отец бросил монету в огонь.
- Что же ты делаешь, отец? - возопил юноша, голыми руками доставая пятак из углей. - Я весь день тяжко трудился, чтобы получить его!
И тут отец впервые подобрел.
- Вот теперь я знаю, что эти деньги ты честно заработал, - сказал он сыну. - Они достались тебе тяжким трудом, поэтому ты начал их ценить. Теперь ты знаешь настоящую цену деньгам.

Вот и ответ на наболевший вопрос, почему дети не ценят деньги. Они не знают, что это такое, они не знают, сколько нужно усилий вложить в приобретение новой игрушки, нового платья или костюма. Им никто об этом не рассказал, а даже если и рассказал, это не стало осознанием. Ребенок начинает ценить вещи и деньги тогда, когда для их получения он вложил определенную энергию, усилия, когда он совершал хоть какие-то действия. Конечно, это не значит, что он сам должен зарабатывать на все свои потребности. И все же, когда мы учим ребенка прилагать для этого усилия, доступные его возрасту, его отношение к полученному кардинально меняется, потому что теперь в этом есть и его вклад, его труд.
- Ты хочешь на мобильный телефон за 5000 рублей? Отлично! Сейчас я тебе купить его не могу, но, если у тебя действительно есть такое желание, давай договоримся. Ты заканчиваешь полугодие без «троек» и сидишь за компьютером не более двух часов в день. Плюс ты сам собираешь на телефон 1000 рублей. Если ты все это выполняешь, через четыре месяца я дарю тебе мобильный. Если ты оканчиваешь полугодие с «тройками», а все остальное выполняешь, - получаешь мобильный за 2000. Если соблюдаешь условия договора, но просиживаешь за компьютером хотя бы один раз дольше, твой мобильный будет стоить 3000. Если не выполняешь из договора ничего, тогда, может быть, кто-нибудь тебе что-нибудь подарит, а от меня -
конфеты и лимонад.

Наверное, вы не раз сталкивались с ситуацией, когда ребенок идет в комнату по только что вымытому мамой полу в уличной обуви, чтобы взять забытую вещь. И на обиженный или сердитый окрик мамы: «Куда ты по чистому?» - он говорит: «Я быстренько» или: «Я на цыпочках». Но стоит ребенку самому помыть пол, и вот уже ни один человек не сможет пройти в комнату, не сняв обуви. Жалко свой труд, вложенную энергию!
Еще один способ повысить ценность и значимость денег в глазах детей - это совместное планирование бюджета. Если ребенок уже умеет считать - считайте с ним вместе, если не умеет - раскладывайте деньги по кучкам, стопкам. Как угодно, лишь бы он видел, сколько из всех заработанных денег идет на оплату квартиры, сколько нужно на питание, на одежду, на оплату детских расходов.

Как-то в метро я невольно подслушал разговор двух мальчишек лет десяти. Сначала они говорили о компьютерных играх, а потом как-то незаметно перешли на деньги. Один из них сказал такую фразу:
- А я мелкие деньги в кармане не коп-лю. Чего лишнюю тяжесть таскать? Я копейки просто выкидываю.
На что другой возразил:
- А я никогда деньгами не раскидываюсь. Пусть мелкие. Все равно это деньги.
Доход родителей у обоих детей, судя по их внешнему виду и по увлечениям, примерно одинаковый. А вот отношение к деньгам в семьях, видимо, разное. Но второй, скорее всего, быстрее станет самостоятельным и достигнет больших результатов, нежели первый. Первому деньги даются легко, он не знает их истинной цены, а поэтому готов выкидывать, если сумма не влияет на достижение желаний. Второй уже сейчас понимает, что к большим достижениям ведут маленькие шажки.

Мы живем в условиях развивающейся рыночной экономики. Наша задача по отношению к детям - научить их ценить и уважать деньги. Если ребенок поймет, что деньги не самоцель, а награда за действия, за личностный рост, если малыш будет воспринимать деньги как инструмент для достижения своих желаний, он захочет научиться грамотно пользоваться этим инструментом. Он научится
по-настоящему ценить деньги и все то, что на них покупается, поскольку поймет, что для их получения нужно потрудиться. И труд этот очень серьезный, поскольку работать придется над собой.

Сергей ЗЫКИН, www.deti-plus.ru