Приобщаем ребенка к искусству

Дети видят и передают увиденное не так, как взрослые, а искусство необходимо для их развития и здоровья. Психологи отмечают, что со многими эмоциональными нарушениями дети часто в состоянии справиться, по крайней мере частично, путем творческого самовыражения.
Творческое самовыражение необходимо также для полного развития личности. Надо отметить, что искусство как вид деятельности предназначено не только для одаренных детей.
Понимание того, что творческое самовыражение в жизни ребенка является положительным фактором в его развитии, пришло относительно недавно. Мало кто из современных родителей имел в детстве возможность творческого самовыражения, которую в настоящее время мы пытаемся предоставить детям. Поэтому многие родители могут быть обеспокоены работами своих детей, они могут настаивать, чтобы их обучали «основам искусства» в пять-шесть лет. Подобная позиция противоречит всему направлению современного обучения искусству.
Многие родители полагают, что если их ребенок не проявляет таланта в какой-либо области искусства, то нет смысла поощрять его интерес. Среди педагогов нет единодушного мнения относительно того, возможно ли определить, талантлив ребенок или нет. Некоторые считают, что талант проявляется позже, в юности, а не в раннем детстве. Как бы то ни было, всем детям должны быть предоставлены равные возможности для творческого развития.
Осознают это родители или нет, они являются первыми педагогами детей по искусству. Даже когда у ребенка появляется опытный преподаватель, отношение родителей к искусству и к творческим возможностям ребенка имеет огромное значение. Оно может стимулировать или расхолаживать деятельность ребенка.
Перед родителями стоят сложные задачи - поощрять детей, но не переусердствовать при этом, оценивать их успехи, а также отличать занятия, которые положительно сказываются на развитии ребенка, от негативного обучения.
Творческое развитие ребенка сугубо индивидуально, и родителям это надо учитывать. Позднее раскрытие художественной личности ребенка отнюдь не свидетельствует об отсутствии таланта. Ребенку присуще на каждом возрастном уровне время от времени возвращаться к более ранним стадиям. Иногда ребенок долгое время сосредотачивается на одной теме или сюжете; не следует выражать неодобрение по этому поводу, лучше поговорить с педагогом.
Родителям надо всячески поощрять интерес ребенка к искусству с детства. Работайте вместе с детьми и в контакте с педагогами. Участвуйте в его творческом процессе, но не захваливайте его. Не настаивайте на исправлениях в рисунках и не требуйте объяснения того, что он нарисовал или сделал. Помогите организовать рабочее место, обеспечьте его необходимыми материалами для занятий. Прогуляйтесь с ним по городу и его окрестностям, посетите с ним выставки и музеи. И никогда не сравнивайте его работы с работами других детей.

VLadulena
Материал предоставлен сайтом www.bestkids.ru,
где вы сможете найти много полезной информации для беременных и молодых мам.