Ролевые игры

Сюжетно-ролевые игры - важный этап в развитии дошкольника, они входят в обязательную программу любого детского сада, потому что оказывают позитивное влияние на формирование личности ребенка.
С помощью сюжетно-ролевой игры можно определить мировосприятие ребенка, его отношение к родителям и близким, а также воспитывать и обучать его. Строите ли вы самолет из табуреток, лечите ли плюшевого мишку - все это сюжетно-ролевые игры.
Играть с ребенком в игры нужно столько, сколько ему необходимо. Не надо устанавливать жесткие рамки, сколько и когда играть. Определить, в какой момент ребенок переиграл, а когда недоиграл, несложно, и, исходя из этого, можно понять, стоит ли вмешаться взрослым.

Первоочередное влияние взрослого на ролевую игру - это старт самой игры. Помните: дети одинаково копируют и хорошее и плохое, поэтому, давая направление его сюжетно-ролевой игре, вы получаете мощный инструмент влияния на будущие наклонности ребенка. Для того чтобы правильно организовать ролевую игру, надо помнить три простых правила: игра не должна строиться на принуждении, это свободное проявление воли ребенка - это во-первых. Во-вторых, игра - это творческий процесс, не прописывайте строгих правил. В-третьих, игра должна меняться и развиваться, но не стоит бояться повторов: если ребенок, «ставший поваром», второй день варит суп - не страшно, он просто тренирует полученный навык.

Умение прекратить или перевести игру в другое русло не менее важно. Если ребенок уже несколько недель играет в одну и ту же ролевую игру, например в школу, и при этом игра не имеет развития (кукла Маша получает только «двойки») - пора вмешаться. Необходимо изменить игровую ситуацию, например добавить новых героев. Превратитесь, скажем, в директора школы и отправьте ребенка-учителя в отпуск «за границу»: покажите на карте, куда он поедет (полетит), помогите построить машину (самолет)... А потом тихонечко отходите - пусть ребенок продолжает один. Он должен учиться развивать свою фантазию и логическое мышление самостоятельно. Вы должны быть простым наблюдателем, способным изменить или исправить ситуацию. Вы на вторых ролях по сравнению с ребенком, который всегда - главный герой.

Вмешаться взрослому разумно, если игра становится слишком жестокой, а герои превращаются в злодеев. Но не торопитесь останавливать игру! Вспомните, хорошо ли вы ему объяснили суть добра и зла, - может, стоит повторить урок? Приглядитесь внимательней, в каких героев он превратился. Если очевидно, что ребенок играет в злую игру сознательно, поговорите с ним, найдите источник детской агрессии. Попробуйте развернуть сюжет игры: пусть появятся хорошие герои, которые будут привлекательней плохих.

Самая, пожалуй, древняя сюжетно-ролевая игра - это игра в «семью». Обычно ребенок сам начинает в нее играть, и от родителей требуется только постараться понять, как он оценивает родителей и близких, не существуют ли какие-либо проблемы.

Через ролевую игру ребенка можно знакомить с различными профессиями, особенно если их представителем является кто-то из родителей. Классические примеры: игра в пожарных, врачей, милиционеров и прочее.
С помощью исторических игр, например в рыцарей, принцесс и пиратов, можно познакомить ребенка с историей, сформировать в нем вечные нравственные идеалы.
Сюжетно-ролевые игры помогут справиться с разными детскими страхами или неприятием чего-либо: например, купание куклы поможет решить проблему боязни воды. Также очень важно помогать или хотя бы не препятствовать строительству домика для ребенка - ему необходимо пространство для уединения, где можно чувствовать себя защищенным.
Если ребенок не хочет идти в сад, то в процессе игры в «воспитательницу» родители поймут, что именно не нравится их малышу, надо только понаблюдать, что малыш говорит от имени других детей, няни, воспитательницы: тревожащая ситуация обязательно проявится в игре.
Даже самый маленький ребенок обладает богатой фантазией, ему требуется совсем немного для того, чтобы получилась игра. Поэтому иногда вместо того, чтобы покупать новомодную игрушку, может, лучше вместе с ребенком прийти в наш центр, погрузиться в чудесный мир и вспомнить, «как оно там, в игре?».

В подготовке материала использовалась информация
с Всероссийского форума «Психолого-педагогическая мастерская «ГРАНИ РАЗВИТИЯ»-2010».

Центр М. Монтессори советует:

- Старайтесь постепенно усложнять игры, чтобы ребенок развивался.
- Создайте систему игр с ребенком:
в одни игры играем в центре развития, в другие играем с папой или мамой, в третьи - с бабушками и дедушками, а в некоторые - всей семьей.
- Старайтесь даже в ролевую игру вносить элементы соревнования. Дети, умеющие соревноваться, более дружелюбны.
- Оказывайте внимание и уважение детским играм, проявляйте инициативу и жела-ние участвовать в игре, сопереживайте чувствам ребенка.
- Папам необходимо минимум 20 минут в день играть с ребенком.
- Место для ролевой игры принципиального значения не имеет, а игры должны периодически повторяться, чтобы ребенок понял, чему он научился.