Я рисую!

Изначально рисование для маленького ребенка - это следы, которые он оставляет в этом мире как знак своего присутствия. Чем больше и разнообразнее эти следы, тем громче ребенок готов заявить о себе. Бесконечное количество материалов вокруг стимулируют малыша к этой деятельности.
Грязь, песок, лужи, снег на улице, чай, компот, молоко, каши за обеденным столом - первые изобразительные материалы будущего художника. Специально созданные для рисования предметы: карандаши, фломастеры, краски заинтересуют его чуть позже. Они не всегда оказываются под рукой малыша в момент истинной потребности в творчестве и самовыражении.
Чем меньше ребенок, тем ярче и разнообразнее должны быть изобразительные материалы. Представление взрослых о достаточном количестве цветов не должно быть ограничением для развития ребенка. Не повторяйте цвета в наборах, разнообразьте оттенки. Восприятие - основная высшая психическая функция, которая активно «зреет» с рождения до 3 лет. Чтобы развивать восприятие цвета, не надо его называть - достаточно просто видеть. Чем больше оттенков вы найдете, тем больше цветовых нюансов будет различать ваш ребенок еще до того, как научится давать им «имена». Важно разнообразить не только изобразительные средства, но и бумагу, на которую ложатся первые детские художества. Она может быть разной по форме, размеру, цвету, толщине и шершавости. Дайте ребенку самому выбрать основу будущего произведения. Листочек для рисования дается один - тот, который выбрал сам автор.
Не спрашивайте малыша о том, что он рисует, сейчас ему важен процесс, а не результат, он осваивает разнообразие материалов, инструментов, способов того, что ему предлагает непредсказуемый и загадочный окружающий его предметный мир. Восхищайтесь тем, что видите: длинными толстыми желтыми волнистыми линиями в центре листа, или множеством ярких разноцветных точек в верхней части композиции, или робкими черными мазками, приютившимися в самом уголке. Наблюдайте за тем, как ребенок создает новые виды каракулей, осваивает новые движения руки и долго их повторяет, чтобы сделать это знание своим и стать мастером «кренделя и спирали».
Никогда не ругайте ребенка за нарисованный в неположенном месте замечательный жирный несмывающийся «карюзлик». Иначе важная для него работа по повышению собственной значимости, уверенности в себе и своих силах может обернуться для малыша полным отказом от рисования, а значит, от самовыражения, творчества, активности и самостоятельности. Фраза: «Я не умею рисовать» - станет крылатой на всю оставшуюся жизнь. Чтобы подстраховать свою квартиру от неприятностей, подготовьте для ребенка специальное место для рисования. Для этого лист ватмана (кусок обоев) прикрепите прямо на стену (к доске) так, чтобы ребенок мог рисовать стоя. Покажите ребенку, как он может пользоваться этим нововведением и как вам важно, что он так замечательно рисует.

Детский психолог Ольга Чаусова.
Запись на прием по телефону 8 (953) 422-44-23.